| Содержание: |
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. ИСТОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ 5
1.2. АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ОРГАНИЗАЦИИ 6
1.3. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ 9
1.4 ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ 17
ГЛАВА 2. СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 22
2.1 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА: ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ, ФУНКЦИИ 22
2.2 ВИДЫ, ФОРМЫ И СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ 24
ГЛАВА 3. ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ 31
3.1 АНАЛИЗ КВАЛИФИКАЦИИ И СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ 31
3.2. ПРОЕКТ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В ОРГАНИЗАЦИИ 37
3.3 РАСЧЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 48
ГЛАВА 4. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЭКОЛОГИЧНОСТЬ ПРИНИМАЕМЫХ РЕШЕНИЙ В ОБЛАСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА 54
4.1 РЕШЕНИЕ ВОПРОСОВ ПО УПРАВЛЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ТРУДА НА ПРЕДПРИЯТИИ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА 54
4.2 УПРАВЛЕНИЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМИ СИТУАЦИЯМИ В ЗДАНИИ УЦ 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
Введение
В современных условиях квалификация и знания становятся важнейшей составляющей производительной силы, а институты, обеспечивающие подготовку квалифицированных специалистов, — одним из основных секторов социально-экономической системы.
Однако существующая в стране система повышения квалификации не готова в полной мере удовлетворять потребности экономики в требуемом объеме и качестве услуг. Для ее перестройки потребуется не один год и серьезные финансовые вложения. В этой связи у основных субъектов экономики возникает необходимость формирования собственной системы обучения, которая будет нацелена на решение внутрифирменных проблем.
Таким образом, формирование корпоративных систем повышения квалификации кадров в современных условиях является объективно обусловленной необходимостью для российских компаний. Такие системы должны стать важным инструментом реализации кадровой политики в части профессионального развития персонала.
При этом следует учитывать, что достижение положительного эффекта в любом варианте проведения обучения возможно только тогда, когда корпоративные программы представляют собой систему взаимоувязанных мероприятий по обучению персонала корпорации, освоению ее сотрудниками новых знаний, умений и навыков.
В этой связи становится очевидным, что без формирования эффективных корпоративных систем повышения квалификации кадров невозможно дальнейшее динамичное развитие общества по пути социально-экономического прогресса. Это обстоятельство и предопределило необходимость разработки данной темы исследования.
Степень научной разработанности проблемы. Важный вклад в разработку проблем развития профессиональной подготовки и обучения кадров в период становления рыночных отношений внесли российские ученые-экономисты: Е. Г. Антосенков, В. Н. Бобков, Н. А. Волгин, Б. М. Генкин, Н. А. Горелов, Н. Н. Гриценко, Т. Б. Журавлева, Е. Д. Катульский, А. Я. Кибанов, Р. П. Колосова, Л. А. Костин, А. Э. Котляр, Н. В. Кочкина, Ю. Г. Одегов, И. С. Маслова, А. А. Никифорова, Б. В. Ракитский, Г. Э. Слезингер, Н. П. Сорокина, Л. С. Чижова и др.
Исследование проблем развития современных систем повышения квалификации персонала отражены в работах зарубежных ученых: С. Брю, М. Гмюр, Ш. Климецки, К. Макконелла, А. Маслоу, У. Оучи, П. Самуэльсона и др.
Вместе с тем, отдельные аспекты исследования данных вопросов требуют дальнейшего исследования с учетом новых тенденций, складывающихся в процессе углубления рыночных методов хозяйствования.
Цель исследования состоит в анализе современного состояния системы повышения квалификации кадров и разработке экономических механизмов и практических рекомендаций по повышению ее эффективности применительно к основным потребителям знаний, которыми являются корпорации.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие исследовательские задачи:
— изучение определений повышения квалификации кадров и его роли в управлении персоналом;
— анализ организационной структуры и экономических показателей деятельности организации;
— разработка проекта по совершенствованию системы повышения квалификации персонала на рассматриваемом предприятии.
Объект исследования — ООО «Строительная компания «Лидер».
Предметом исследования являются отношения, складывающиеся в процессе формирования, функционирования и развития системы профессиональной подготовки кадров.
Список литературы
1 Ерёмина Е.В., Ретинская В. Н. Учебно-методическое пособие по изучению курса «Управление персоналом». — Пенза: Издательство Пензенского государственного университета, 2007, — 86 с.
2 Артамонова Н.В., Головцова И. Г. Управление персоналом: учеб. пособие. — СПб.: СПбГУАП, 2008. Ч.3. — 62 с.
3 Дуракова И.Б., Родин О.А., Талтынов С. М. Теория управления персоналом: традиционные и новые подходы к планированию, обучению персонала и формированию кадровых служб: Учебное пособие. — Воронеж: ВГУ, 2005. — 103 с.
4 Кибанов А. Я. Основы управления персоналом. Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2005. — 304 с.
5 Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. Базарова Т. Ю., Еремина Б. Л. — М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2009. — 423 с.
6 Мудрый А.А., Береснев Д. В. Персонал учится, компания считает прибыль // Финансовый директор, — 2006. — №. — с.68–69
7 Спивак В. А. Управление персоналом: Практикум / Спивак В.А. — СП б.: И В ЭСЭП, Знание, 2010. — 144 с.
8 Спивак В. А. Корпоративная культура. — СПб.: Питер, 2001. — 236 с.
9 Фитц-енц, Як. Рентабельность инвестиций в персонал: измерение экономической ценности персонала/Як Фитц-енц; пер. с англ.: [Меньшикова М.С., Леонова Ю.П.]; под общ. Ред. Ярных В.И. — М.: Вершина, 2006. — 369 с.
10 Рисин И. Е. Инвестирование средств в персонал как фактор повышения эффективности деятельности предприятия //Управление персоналом. — 2009. — № 15. — с. 36–38.
11 Тихомирова О. Г. Организационная культура: формирование, развитие и оценка. — СПб.: ИТМО, 2008. — 234 с.
12 Фролова Т. А. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия. — Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. — 455 с.
13 Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: учебник/4-е изд. перераб. и доп. — М.: Экономистъ, 2006. — 670 с.
14 Менеджмент организации: Учебное пособие Т. В. Алесинская, Л. Н. Дейнека, А. Н. Проклин, Л. В. Фоменко, А. В. Татарова и др.; Под общей ред. В. Е. Ланкина. — Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. — 304 с.
15 Виханский О. С. Стратегическое управление. — М.: Гардарики, 2007. — 296с.
16 Катков В. В. Формирование организационной культуры на промышленном предприятии // Управление персоналом. — 2009. — № 2. — С. 66–70.
17 Шибалкин Ю. А. Основы управления персоналом. Учебное пособие для студентов. — М.: МГИУ, 2008. — 260 с.
18 Журавлев В. Т. Руководство персоналом России: Учеб. пособие / Под ред. В. И. Добренькова — М.: МУБиУ, 2002. — 328 с.
19 Алехина О. Е. Стимулирование развития работников организации. // Управление персоналом. — 2002. — № 1. — С. 50–52.
20 Гутгарц Р. Д. Эволюция подходов к проблеме управления кадрами предприятия. // Менеджмент в России и за рубежом. — 2008. — № 5. — с. 25–26
21 Пугачев В. П. Руководство персоналом организации: Учебник/В. П. Пугачев. — М.: Аспект Пресс, 2002. — 279 с.
22 Васина С. В. Считаем среднесписочную численность работников // Зарплата. — 2007. — № 1 — с. 45–48
23 Щекин Г. В. Организация и психология управления персоналом: Учеб.-метод. пособие. — К. МАУП, 2002. — 239 с.
24 Беляцкий Н. П. Управление персоналом: учебник / Н. П. Беляцкий. — Минск: Современная школа, 2008. — 412 с.
25 Одегов Ю.Г., Карташова Л. В. Управление персоналом: Оценка эффективности. — М.: «Экзамен», 2002. — 356 с.
26 Чинарова К. Как создать корпоративный учебный центр //Управление компанией. — 2005. — № 4. — с. 34–37
27 Бахвалова М. Новые знания от собственных сотрудников // Секрет фирмы. — 2005. — № 10. — с. 87–88
28 Роговая М. А. Эффективный директор по персоналу как фактор эффективности всей компании // Эксперт. — 2006. — № 2. — с. 51–52
29 Могилевкин Е.В., Новгородов А. А. Организация системы деловой оценки персонала в компании на основе современных технологий // Управление человеческим потенциалом. — 2009. — № 1. — с. 84–85
30 Григорьева И. С. Роль руководителя в развитии сотрудников компании // Управление развитием персонала. — 2008. — № 4. — с. 61–62
31 СанПиН 2.2.4/2.1.8.055 — 96 Электромагнитные излучения радиочастотного диапазона.
32 СанПиН 2.2.2542 — 96 Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.
33 СанПиН 2.2.4.548 — 96 Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений.
34 СН 2.2.4/2.1.8.582 — 96 Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданий.
35 СН 2.2.4/2.1.8.582 — 96 Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки.
36 СН и П 2.04.05 — 91 Отопление, вентиляция и кондиционирование.
37 СН и П 2.04.09 — 84 Пожарная автоматика зданий и сооружений.
38 СН и П 21.01 — 97 Пожарная безопасность зданий и сооружений.
39 СН и П 23 — 05 — 95 Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования.
40 Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов./ Под ред. С. В. Белова. М.: Высшая школа, 1999, 448с.
41 Безопасность и охрана труда./ Под ред. О. Н. Русака. Санкт-Петербург, ГН 2.2.5.552-96 Предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Перечень.
42 ГОСТ 12.1.004-91ССБТ Пожарная безопасность. Общие требования.
43 ГОСТ 14254 — 96 Степень защиты оболочек электроприборов и средств автоматического и дистанционного управления.
44 НПБ — 105 -96 Определение категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности.
45 ПУЭ. Правила устройства электроустановок.
46 Р2.2.755–99.Гигиенические критерии оценки классификации условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса.
|
О КОМПАНИИ
